体育の授業で跳び箱運動の指導に悩んでいませんか？
本記事では、跳び箱運動の効果的な指導案の作成方法から、実践的な指導のポイントまでを詳しく解説します。
児童の発達段階に応じた指導法や、安全面での配慮事項など、現場ですぐに活用できる具体的な指導のヒントをご紹介します。
経験豊富な教員の実践例や、文部科学省の学習指導要領に基づいた指導のポイントを踏まえながら、効果的な指導案の作成方法をお伝えします。
この記事を読むことで、子どもたちが意欲的に取り組み、確実に技能を向上させることができる指導案を作成できるようになります。
〈プロフィール〉
・小学校教員、保育士、家庭教師、塾、学童など様々な学校現場を経験。
・現在はその経験を活かして教育記事を執筆中。
・ブログで月収70万以上を１年以上キープ。
現在は手堅く収入を得つつ、非常勤講師として子どもと関わっている。
跳び箱運動の指導における基本的な考え方
学習指導要領における跳び箱運動の位置づけ
跳び箱運動は、器械運動の中核を成す重要な運動課題として位置づけられています。
低学年では基本的な動きの習得、中学年では基本技の習得、高学年では発展技の習得が求められています。
特に、児童の体力や運動能力の個人差に配慮しながら、段階的な指導を行うことが重要です。
また、跳び箱運動を通じて、体を動かす楽しさや達成感を味わわせることも重要な指導目標となっています。
安全面への配慮を徹底しつつ、児童一人一人の可能性を引き出す指導が求められています。
発達段階に応じた指導の重要性
低学年では、跳び箱に慣れ親しむことから始め、基本的な運動感覚を養うことが大切です。
中学年になると、開脚跳びなどの基本技の習得に重点を置いた指導を展開します。
高学年では、既習技能を活かしながら、より発展的な技に挑戦できるよう指導します。
各学年の発達段階に合わせて、適切な課題設定と指導方法を選択することが重要です。
また、運動が苦手な児童にも配慮した段階的な指導を心がける必要があります。
安全管理と事故防止の基本
跳び箱運動では、適切な準備運動と場の設定が安全管理の基本となります。
マット等の補助具の配置や、跳び箱の高さ調節にも十分な注意を払う必要があります。
児童の技能レベルに応じて、適切な補助の方法を選択し、安全に配慮した指導を行うことが重要です。
また、器具の点検や、適切な着地の指導も事故防止には欠かせません。
特に、初めて技に挑戦する際は、十分な安全確認と補助を行うことが大切です。
効果的な指導案作成のポイント
単元計画の立て方
単元全体を通して、段階的な技能の向上が図れるよう計画を立てることが重要です。
導入→基本練習→応用練習→まとめという流れを基本として、単元を構成します。
各時間のめあてを明確にし、児童が見通しを持って学習に取り組めるようにします。
学習カードやビデオ撮影などを活用し、児童の進歩が実感できるよう工夫します。
また、グループ学習を取り入れ、互いに学び合える環境づくりも大切です。
1時間の授業構成
準備運動では、跳び箱運動に必要な筋力や柔軟性を養う運動を取り入れます。
導入では、本時のめあてを明確に示し、児童の意欲を高めます。
展開部分では、スモールステップで技能を向上させる場の設定と、適切な指導・助言を行います。
まとめでは、学習の成果を確認し、次時への課題を明確にします。
時間配分にも十分配慮し、効率的な学習活動を展開します。
評価計画の作成
技能、態度、思考・判断の3観点から、適切な評価規準を設定します。
各時間のめあてに沿った評価項目を具体的に設定することが重要です。
児童の実態に応じて、達成可能な目標設定と、適切な評価方法を選択します。
形成的評価を重視し、児童の学習意欲を高める評価を心がけます。
また、自己評価や相互評価の機会も積極的に設けることが大切です。
具体的な指導のテクニック
基本技の指導方法
開脚跳びの指導では、踏み切り→着手→抜き→着地の各局面に分けて指導します。
スモールステップで練習を積み重ね、成功体験を重視した指導を行います。
特に、着手時の腕の支持と、腰の上げが重要なポイントとなります。
補助具を効果的に活用し、技のポイントを理解しやすくする工夫も必要です。
また、児童の恐怖心を取り除くための声かけや励ましも大切です。
つまずきへの対応策
つまずきの原因を的確に把握し、個々の児童に応じた指導・支援を行います。
踏み切りが弱い場合は、助走と踏み切りの練習を重点的に行います。
腕の支持が弱い児童には、腕立て伏せなどの補強運動を取り入れた指導を行います。
恐怖心が強い場合は、低い高さから段階的に挑戦させることが効果的です。
また、成功例を具体的に示し、達成のイメージを持たせることも重要です。
効果的な場の設定
技能レベルに応じて、複数の練習場所を設定することが効果的です。
補助具や補助台を活用し、段階的な練習ができるよう工夫します。
安全面を考慮しながら、できるだけ多くの運動量を確保できる場の設定を心がけます。
グループ活動を取り入れ、互いに補助し合える環境を整えることも大切です。
また、待ち時間を有効活用できる補助運動の場も設定します。
まとめ
跳び箱運動の指導案作成では、児童の発達段階や個人差に配慮した計画が重要です。
安全面への配慮を徹底しながら、効果的な指導方法を選択することが大切です。
特に、段階的な指導と適切な評価計画により、確実な技能向上を図ることができます。
つまずきに対する適切な支援と、効果的な場の設定も指導の成功のカギとなります。
この指導案を参考に、児童が意欲的に取り組み、達成感を味わえる跳び箱運動の授業を展開してください。
