教育現場で指導案を作成する際に悩まれる方が多いのが、単元観と教材観の書き方です。
この記事では、単元観と教材観の明確な違いから、効果的な書き方のポイントまで、具体例を交えて詳しく解説します。
特に新任の先生方や教育実習生の方々にとって、指導案作成の際の重要なヒントが満載です。
これを読めば、単元観と教材観の違いを明確に理解し、より効果的な指導案を作成できるようになります。
現場で即実践できる具体的なポイントをお伝えしていきましょう！
〈プロフィール〉
・小学校教員、保育士、家庭教師、塾、学童など様々な学校現場を経験。
・現在はその経験を活かして教育記事を執筆中。
・ブログで月収70万以上を１年以上キープ。
現在は手堅く収入を得つつ、非常勤講師として子どもと関わっている。
単元観と教材観の基本的な違いとは
単元観の定義と特徴
単元観とは、その単元を教える意義や価値、育成したい資質・能力を明確にしたものです。
単元全体を通して、児童・生徒にどのような力を身につけさせたいのかという教育的意図が含まれます。
具体的には、学習指導要領における位置づけや、教科の目標との関連性について述べる部分です。
また、生徒の発達段階や学年の特性に応じた学習の必要性についても言及します。
さらに、既習事項との関連や、この単元で学ぶことが今後どのように活かされるのかという視点も重要です。
教材観の本質的な要素
教材観は、選択した教材の特性や価値、教育的効果について分析したものです。
なぜその教材を選んだのか、教材にどのような特徴や魅力があるのかを具体的に示します。
教材の内容や構造、指導上の留意点などについても詳しく述べる必要があります。
生徒の興味・関心を引き出せる要素や、学習目標達成のための適切性についても言及します。
また、教材を通じて育成できる具体的な能力や、期待される学習効果についても明確に示すことが重要です。
両者の関連性と違い
単元観が「なぜこの単元を学ぶのか」という大きな視点を示すのに対し、教材観は「どのような教材でどう学ばせるか」という具体的な方法論を示します。
単元観が指導の方向性を示す羅針盤だとすれば、教材観は目的地に到達するための具体的な地図といえます。
両者は密接に関連しており、単元の目標を達成するために適切な教材を選択し、その価値を見出すという流れになります。
効果的な指導案作成には、この両者の特徴を理解し、バランスよく記述することが重要です。
特に、教科の特性や学年の発達段階に応じて、適切な比重で記述することが求められます。
効果的な記述のポイントと実践例
単元観の具体的な書き方
単元観を書く際は、まず学習指導要領における位置づけを明確に示すことから始めます。
その単元が教科全体の中でどのような役割を果たすのか、系統的な学びの視点から説明します。
次に、児童・生徒の実態や既習事項との関連について具体的に述べることが重要です。
育成したい資質・能力を、知識・技能、思考力・判断力・表現力等、学びに向かう力の観点から記述します。
また、社会との関連性や実生活での活用場面についても言及すると、より説得力のある単元観になります。
教材観の効果的な記述方法
教材観では、選択した教材の特徴や魅力を具体的に挙げることから始めます。
教材のどの部分が学習目標の達成に効果的なのか、具体例を挙げながら説明します。
生徒の興味・関心を引き出すポイントや、つまずきやすい箇所についても予測して記述します。
教材を通じて育成できる具体的な能力や、期待される学習効果について詳細に示すことが重要です。
また、補助教材の活用方法や、ICT機器との連携についても触れると良いでしょう。
バランスの取れた記述のコツ
単元観と教材観は、相互に関連付けながら記述することが重要です。
単元の目標を達成するために、なぜその教材が適切なのかを論理的に説明します。
具体的な例を挙げながら、抽象的な表現を避けて記述することがポイントです。
学習者の視点に立ち、実際の学習場面をイメージしながら記述することで、より実践的な内容になります。
また、教科の特性や学年の発達段階に応じて、記述の重点を適切に設定することも大切です。
実践での活用と注意点
効果的な指導案作成のための準備
指導案作成前に、学習指導要領や教科書の内容を十分に理解することが重要です。
児童・生徒の実態調査や、既習事項の確認を丁寧に行うことで、より適切な記述が可能になります。
同僚の先生方の指導案を参考にしたり、研究会での議論を反映したりすることも効果的です。
教材研究の時間を十分に確保し、教材の特性や活用方法について深く理解しましょう。
また、評価規準との整合性も確認し、指導と評価の一体化を図ることが大切です。
よくある課題と解決策
単元観と教材観の内容が重複してしまうという課題がよく見られます。
それぞれの役割を明確に区別し、視点を変えて記述することで重複を避けられます。
抽象的な表現が多くなりがちな点も、具体例を積極的に取り入れることで改善できます。
教科書の内容をそのまま引用するのではなく、自分の言葉で解釈し直すことが重要です。
また、学習者の実態に即した内容になっているか、常に確認する必要があります。
実践での効果を高めるために
作成した指導案は、実践後に必ず振り返りと改善を行うことが大切です。
生徒の反応や学習成果を分析し、次回の指導案作成に活かすことで、指導力が向上します。
同学年や同教科の先生方と指導案を共有し、意見交換を行うことも効果的です。
定期的に指導案の書き方の研修に参加し、最新の教育動向や指導法を学ぶことをお勧めします。
また、デジタル教材の活用など、新しい教育手法も積極的に取り入れると良いでしょう。
まとめ
単元観と教材観は、効果的な指導案作成の要となる重要な要素です。
単元観では教育的意義や育成したい資質・能力を、教材観では具体的な指導方法や教材の特性を明確に示すことが大切です。
両者の違いを理解し、バランスよく記述することで、より質の高い指導案が作成できます。
実践を通じて常に改善を心がけ、児童・生徒の成長を支える指導案作りを目指しましょう！
この記事で学んだポイントを活かし、あなたらしい魅力的な指導案を作成してください。
